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大多數的媽媽在孩子的玩具被搶之後，因為顧忌面子，或者假裝的謙讓，亦或是自身的膽小都不願意幫孩子去把玩具要回來，並且還會一本正經的勸自己家的孩子要大度，殊不知這種做法影響孩子的一生。
花花今年五歲了，這天舅媽帶著表妹來到了花花家玩，表妹比花花小一歲，一家人在廚房做飯，花花和表妹在客廳玩耍。玩著玩著，表妹突然看上了花花最心愛的一件布娃娃，非得拿著布娃娃一起過家家，花花讓妹妹拿另外一個布娃娃，但是表妹就是不同意，最後直接將花花的布娃娃搶了過來。
花花也不甘示弱，捍衛自身的權益，這時候在廚房聽到吵鬧聲的媽媽就出來了，看到兩個孩子爭搶的畫面，媽媽趕緊把花花拉了下來，了解了一下事實的情況之後，媽媽跟花花說：「表妹很少來我們家做客，你不應該把玩具讓給別人嗎？」並且強迫孩子去謙讓，結果一旁的孩子哭了，媽媽還訓斥花花不懂事。最後花花一整天都是心神不寧的，坐在那邊滿臉的不開心。
在這種環境的影響之下，長大後的花花在工作中經常被同事老闆壓榨，從不敢反抗，默默的承受著，花花自己也很委屈，就是不知道如何邁出那一步。
也有一部分媽媽在對待孩子被搶的問題，做法非常的明智，能夠勇敢地幫助孩子處理問題，給孩子樹立了一個好的榜樣。
今天是週末，明明和媽媽去附近的公園玩沙子，旁邊有個小朋友看著明明玩的特別開心，也想加入，媽媽覺得兩個孩子一起玩沒什麼，讓孩子另外一個孩子也加入了。兩個孩子玩兒的很好，但是沒一會那個孩子非要搶明明手上抓沙子的工具，並且成功的搶走了，自己玩的不亦樂乎，而一旁的明明非常的難受，用委屈的小眼神看著媽媽。
這時候的媽媽並沒有讓孩子去謙讓，而是跟另外一個孩子講了這樣一個道理，「這個玩具是弟弟的，你要拿可以，必須問問弟弟同不同意，如果弟弟不同意，你是不可以直接搶的。」
小孩子看著阿姨一臉嚴肅的樣子，一旁的媽媽很尷尬，直接讓孩子將刮沙子的工具給了明明。然後媽媽就帶著孩子一臉不開心的離開了。東西要回來之後媽媽對明明說，下次一定要學會自己保護好自己的東西，畢竟媽媽不能幫你一輩子，明明聽到後點了點頭。
1、心胸變得狹窄
人的內心其實是一個很奇怪的東西，可以承載很多東西，但也可以容不下一粒沙子。這就是人的思想教化的問題，偏激的處理一些事情，雖然只是暫時的沒有吃到虧，其實孩子已經潛移默化的受影響，久而久之，孩子的心胸狹窄，缺乏包容度。
2、難以融入集體
人不可能作為一個獨立的個體存在，總是以群體生活為主。如果孩子長期都是自顧自己的利益，不考慮別人的感受。這樣子是很難交到朋友的，人脈也是在社會立足的條件之一。
3、影響人生觀
一個人的觀念都是在後天慢慢形成的，如果父母沒有正確的領導，而是做事偏激，有問題只會去指責別人，那孩子的人生觀念肯定會受到不良影響。
如果孩子的東西被搶，父母不應該勉強孩子接受這個現實，壓抑孩子自身的情緒，作為父母更應該教會孩子這四句話，終身受益。
1、 不想被搶走，可以極力保護
父母必須讓孩子時刻有危機意識，如果看到其他小朋友過來，有想拿走自己玩具的衝動，孩子可以儘量的躲避著其他小朋友。或者小朋友一伸手搶了孩子的玩具，也可以通過自己的力量極力的保護自己的玩具。在長大之後同樣也是一樣，當利益被侵犯時，自己如果不開心，就一定要極力的去保護。
2、被人搶走了，可以找父母幫忙
如果玩具已經被其他小朋友搶走了，要告訴孩子，哭哭啼啼是解決不了問題的，可以視情況去解決。如果父母在身邊，可以找父母幫忙，父母幫忙去解決。在學校的話可以找老師，畢竟搶東西一定是不對的。如果是一個人獨自在外，還是要以保護自己為前提，不要輕易挑戰他人。
3、別人的東西不能搶
另外給孩子樹立好正確的觀念，別人的東西不能搶，如果實在是非常喜歡，可以徵求一下別人的意見，別人不願意給，自己再喜歡，也不能通過搶的方式，必須給孩子明確這樣一種意識。
4、你有支配你所有物的權利
告訴孩子自己的東西自己擁有絕對的支配權，其他人無法過來直接搶。如果他人徵求孩子的意見，孩子不願意給，那就不要給，如果孩子願意分享，家長可以誇讚孩子，但絕對不能委屈孩子。
家長可以讓自己孩子認清一個事實： 有人願意分享給你，因為他喜歡/愛你，有人不願意分享給你也是再正常不過的事情——因為你也有不願意給別人的時候。這個世界就是如此，不可能想要什麼就有什麼，要學會接受「別人的東西不能強求」，也要學著接受「喜歡的東西不一定要擁有」。
在一些不恰當的教育方式之下，會給孩子造成不良影響，看似只是一個事件，影響卻是一生。
因此，父母應該自我樹立正確的三觀，才能引導孩子做一個更好的人呐！
