常有家長反映，孩子上了國中後，進入青春期，性格大變。你說的話他不聽，也不愛跟你交流，一點小事就發脾氣，不知該如何是好。
的確，青春期的孩子獨立需求旺盛，為爭取個人自由空間表現得十分敏感、攻擊性強，這個時期的孩子，父母該學會慢慢放手，教育才能行之有效。
我們總說，教育是有「有效期」的。教育孩子，最好的時間是0-12歲。
等到青春期再管教孩子，是費力不討好，而且到了青春期，孩子一部分觀念、性格、習慣已經定了型，再想改變是難上加難。
孩子12歲前，家長千萬不要在以下幾件事上偷懶——
一.0-3歲 足夠的安全感
安全感對人的一生來說，就像造房子時的根基，最重要，也最容易被忽視。一個好的根基，是房子屹立不倒的關鍵。
每個孩子一定會在成長的過程中面對大大小小的挫折，沒有安全感的孩子，一點小事就能讓他崩潰。 有安全感的孩子，會擁有強大的恢復能力，即面對困境的抗挫力。
那麼，該如何培養孩子的安全感呢？陳曦老師在直播間提出了兩個方法。
· 孩子需要發洩情緒
3歲之前的孩子，簡直堪比「大魔王」，一言不合就放聲大哭。肚子餓了要哭，拉粑粑了要哭，想爸爸媽媽了要哭。
很多媽媽或者帶娃的長輩，一聽孩子哭就頭疼，立馬抱起孩子哄，直到孩子不哭為止。
然而，陳曦老師在直播間指出： 想培養孩子的安全感，必須讓孩子「哭個夠」。因為哭是孩子表達情緒的方式，如果沒有當場發洩出來，孩子的情緒就會越積越多，成為一個定時炸彈，在孩子長大後爆發。
陳曦老師講了一個自己孩子的故事。
孩子3~4歲的時候，幾乎天天晚上都要哭。每當這時，她就將孩子抱到房間裡，陪在孩子身邊，耐心地等孩子發洩完情緒。
剛開始，長輩覺得她在胡鬧，既影響了孩子的身心健康，還影響了鄰裡關係。可漸漸地，長輩發現，每次孩子暢快地哭完，情緒穩定的時間都會更長。
· 媽媽需要忍耐情緒
然而，有時候比孩子的情緒更難處理的，是媽媽的情緒。長輩的不理解，孩子的不懂事，都能成為壓垮媽媽的最後一根稻草。
但陳曦老師指出，孩子就像一塊海綿，能吸收大人的情緒，無論是負面情緒還是正面情緒。
有一次，一位剛失戀的朋友約陳曦老師一起吃飯，飯桌上，朋友總是唉聲歎息，愁眉苦臉。剛到飯店時，孩子還愛笑愛鬧；離開飯店時，孩子卻一反常態，悶悶不樂。
陳曦老師問孩子為什麼不開心？孩子說：「因為那個阿姨也不開心。」
吸收消極情緒的孩子，會變得消極；吸收積極情緒的孩子，則會變得更加積極。
所以， 在孩子2歲之前，媽媽一定要忍住脾氣，可以在別人面前發洩，但千萬別在孩子面前發洩。
孩子2歲之後，媽媽就不需要過度忍耐了。因為語言系統得到發展的孩子，能聽得懂媽媽的解釋，與媽媽溝通。如果媽媽發脾氣了，可以在冷靜之後跟孩子說：「昨天媽媽因為xxx心情不好，讓寶寶擔心了。」
二.3-6歲 適當的規則意識
3-6歲，是孩子經歷的第一個叛逆期。
簡單來說就是，你說東，他偏要往西。家長不讓孩子做的事情，孩子偏要做；家長要求孩子做的事情，孩子偏不做。
因為這個年紀的孩子，正處于認知能力大爆發的階段。他們不僅對世界上的一切事物都很好奇，還覺得自己是世界上做強的人，什麼都能完成。
這種理想層面的「勇敢」，讓他們明知山有虎，偏向虎山行。媽媽說熱水壺燙，他們偏要摸。媽媽說針會紮人，他們偏要碰。
所以，幫孩子建立規則意識，就是幫孩子建立安全意識。讓孩子明白，到底什麼事情他們能做，什麼事情不能做。
· 媽媽要多「嘮叨」
孩子越小，媽媽就應該越嘮叨。不斷重復規則，加深孩子的印象。
· 允許孩子嘗試
然而，對于有的孩子，媽媽嘮叨得再多都沒有用，偏要自己吃了虧，才能知道疼。這時，媽媽可以在保障安全的前提下，適當地允許孩子嘗試。
陳曦老師說，她的兒子有一個階段特別想摸熱水壺，她便在熱水壺溫度升高到一定程度，並且不會燙傷孩子的時候，讓兒子來摸一摸。
兒子手剛放上去，就疼得立馬縮回來。從此再也沒有嘗試過類似的危險舉動。
· 建立因果關係
一旦孩子「吃了虧」，媽媽就應該 強化孩子對于吃虧的記憶，但必須要注意的是， 媽媽的批評，應該針對事件，而不是人物，否則會給孩子留下「我不行」的刻板印象。
比如，孩子摸了熱水壺，媽媽可以在事後1天、2天、3天的時候，向孩子提問：「是不是摸了熱水壺，手手才會這麼疼？」
明白事物間因果關係的孩子，才會在行動之前加以思考，確保自己不受到傷害。
三.6-9歲 好習慣的養成
很多家長的想法是：6歲之前讓孩子好好玩，6歲之後讓孩子好好學習。
于是，很多孩子會感到疑惑，為什麼自己一上小學，爸爸媽媽就像變了個人一樣？
陳曦老師在直播間指出，這是因為，家長的思維轉換能力是很快的，但孩子是很慢的。孩子無法在短時間內意識到，學比玩更重要。
為了更加適應孩子的生長發展規律，家長要做的，不是幫孩子轉換思維，而是給孩子時間過渡。
所以，在6-9歲，家長要學會做這兩件事。
幫孩子尋找目標
比培養孩子自律能力更有用的，是培養孩子的內驅力，讓孩子自發地想做某件事情。
家長可以幫助孩子尋找這三個問題的答案：
「我為什麼要學習？」「我想成為什麼樣的人？」
「學習能幫助我實現夢想嗎？」
當我們將學習與孩子的生活、理想緊密連結，孩子自然能明白學習的重要性。
培養孩子的責任心
見過很多媽媽，對孩子事事包辦。書包幫孩子整理好、作業幫孩子梳理好，孩子要做的，就是拿起媽媽準備好的紙筆，開始寫字。
長久以往，孩子便會認為，學習是媽媽的事情。如果自己成績不好，不是因為自己不認真，而是因為媽媽沒有為自己准好一切。
「保姆式」媽媽，只會養出沒擔當的孩子。
想培養孩子的責任性，媽媽學會退出，讓孩子自己完成自己的事情。小到收拾玩具、整理衣服，大到制定學習計畫，獨立預習復習。
四.9-12歲 嘗試學習「放手」
9-12歲，是孩子的第二個叛逆期——青春期。
隨著第二性征的出現，孩子體內激素水準的變化，青春期的孩子，總是又憂又躁。
憂愁，是因為思考「我是誰」、「我要到哪裡去」。急躁，是因為無法控制自己的情緒。
于是，青春期的孩子，會在自我矛盾的拉扯中，與父母越來越疏遠。
而青春期的親子矛盾，不是由孩子引起的，而是由家長引起的。原來孩子的衣食住行都由家長說了算，現在孩子卻要求自己做主。
很多家長便無法忍受這種「分離焦慮」，非要把孩子拴在身邊才滿意。
但陳曦老師指出， 對于青春期的孩子，家長要學會放手。
先學會忍受焦慮，然後給孩子無微不至的支持，讓孩子明白：「 你離開，媽媽不阻攔；你想回家，家就是避風港。」
其實，養育孩子的過程，就是幫孩子建立安全感的過程。
0-3歲，我們告訴孩子，想哭就哭吧，媽媽永遠愛你。
3-6歲，我們告訴孩子，這個很危險，你要學會保護自己。
6-9歲，我們告訴孩子，有些事情要自己做，有些後果要自己承擔。
9-12歲，我們告訴孩子，無論你成為什麼樣子，媽媽永遠在家裡等你。
一個有安全感的孩子，才能敢于冒險，勇于拼搏，從來不會放棄，哪怕失敗，也不過是重頭再來。
因為他們明白，無論何時何地，父母都會在後面守護著自己。
結語：
「人的全面發展取決于母親和父親在兒童面前是怎樣的人，取決于兒童從父母的榜樣中怎樣認識人與人的關係和社會環境。」
你有怎樣的生活習慣、怎麼處理情緒、是否遵守規則、如何待人接物，都在隨時隨地影響著孩子、塑造著孩子。
所以，在孩子12歲前，父母還應當規范自己的言行、不放棄自我成長，給孩子樹立一個良好的榜樣，想要孩子成為一個什麼樣的人，自己就先去做那樣的人。
你的孩子在12歲之前你是怎麼教育的？歡迎留言探討~