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陪讀多年才知道,小學階段陪孩子寫作業,有三個坑是不能踩的!

温晗晗 2023/01/14

陪讀多年才知道,小學階段陪孩子寫作業,有三個坑是不能踩的!

1.孩子一回家就馬上去翻他的書包,幫他把今天的作業本,課本,文具等都擺到書桌上,就等著孩子入座了。可是等半天,孩子卻沒有什麼動靜,于是家長就開始急了,還沒寫作業就開始批斗一番,結果孩子抱著不情不愿的心情,慢慢磨,磨到十一二點,作業連一半都沒有完成。家長一看就火大,又一次批斗大會開始了……

2.孩子寫作業的過程中,你全程盯著,時不時還插一句嘴,這里寫錯了,那里不對,馬上要求孩子改正,本來人家寫得好好的,被你左一句,右一句,搞到什麼心情都沒了,孩子心里開始在嘀咕,到底是你寫作業還是我寫作業。慢慢的,孩子開始學會反抗,你越讓他做什麼,他越不做什麼;你越讓他不做什麼,他越要做什麼,總之就是跟你對著干,氣死人不償命的那種。

3.哪怕孩子已經開始寫作業了,你也在忙著其它事,但心里卻總是不放心,不相信孩子,總是時不時的過去看一下,以各種理由想去打探孩子到底有沒有用心寫作業,時刻準備訓練孩子。

孩子看你這個樣子,就越來越不耐煩,最后連樣子都懶得裝了,開始油鹽不進,怎麼說都聽不進去,而你只能氣到來這麼一句:我怎麼會生出你這麼一個玩意兒。

有以上三種習慣的家長,很難教出一個優秀的孩子!

那麼要如何避免踩中這些坑呢?

1.讓孩子知道,寫作業是他自己的事情,別想著依賴家長,自己的事情自己做,如果老是磨磨蹭蹭,到點不準再寫了,寫不完的話第二天必須早點起床寫完作業。經過幾次之后,孩子當然不想早早起床寫作業,于是晚上寫作業的效率就會提高很多。

2.孩子寫作業,只看結果不看過程,若你想陪他寫作業,就拿一本書,靜靜地在旁邊看書就行了,營造一種學習氛圍,讓孩子更有動力去寫作業。

3.少些批評,多些鼓勵,抓住孩子的進步點,變得法的夸,比如「媽媽發現你今天寫作業比昨天認真很多,真是太棒了」、「今天你寫的字比之前漂亮多了,要繼續保持哦」、「你今天完成作業的時間足足比昨天短了10分鐘,太贊了」。一通無敵彩虹屁下來,哪個孩子不得被吹得飛上天,學習上立馬有了動力,恨不得繼續學習下去。

其實,陪孩子寫作業這件事情上面,很多問題往往都從家長開始的,孩子呈現的只是一個結果,你以為問題出在孩子,于是開始催、吼、打、罵,結果越吼越差,你認為問題的根源真的出在孩子嗎?這個時候,身為家長是不是應該冷靜下來,反思一下先?

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