「媽媽,你為什麼要上班」?聰明的媽媽都這樣回答

奧地利著名的生物學家康拉德.勞倫慈曾經對灰腿鵝進行了一項不尋常的實驗。他把灰腿鵝生的蛋分為兩組孵化,第一組由母鵝孵化,孵出的小鵝最先看到的活動物是母鵝,后來出現的現象是:母鵝走到哪?它們就跟到哪兒。第二組蛋是用人工孵化器孵化的,小鵝出生后沒有讓它們看見自己的母親,而是讓它們最先看到勞倫慈本人,奇怪的事發生了:勞倫慈走到哪兒?小鵝就跟到哪兒。原來小鵝把勞倫慈當做「媽媽」了。這就是生物學中常見的「印隨行為」。

孩子在剛出生的那一刻,醫生、護士都會第一時間抱給媽媽看。在給嬰兒做完簡單的處理以后,也會第一時間把嬰兒放到媽媽的懷里,讓嬰兒去感受媽媽的懷抱和溫暖。

在嬰兒剛出生的一個月、幾個月甚至是更長的時間里,一般都是由媽媽親自喂養和撫育。正是由于嬰兒與母親的一種長期的親密接觸,就形成了一種很良好的依戀關系。正是由于這樣的依戀關系,當媽媽們想要重新回到職場的時候,顯得就沒有那麼容易了。

因為孩子對于媽媽來說也會有這個印隨行為。孩子已經習慣了跟媽媽朝夕相處,孩子對于媽媽的依戀情感,不是誰都可以替代的。

當媽媽離開時,孩子會有很多的不舍,從而會哭鬧。他們責問母親:「媽媽,你為什麼要去上班,你是不是不愛我了」「媽媽,你能不能不上班?媽媽,你不去上班好不好」?

對于這樣的問題,剛開始的時候,一般媽媽為了孩子能夠快速安撫寶寶,都會哄寶寶說:「媽媽去上班才有錢給你買糖吃,給你買玩具玩,供你讀書呀!」

經過家庭的各種「洗禮」,已經累得想要快速掙脫帶娃的痛苦的媽媽會這樣說:「你以為我就想去嗎?你以為去上班就不累嗎?但是如果媽媽不去上班,就你爸那點工資,我們全家人等著喝西北風嗎?但是為了寶寶,再苦再累媽媽也要去上班掙錢啊」?

美國著名青少年學家阿黛爾 · 法伯曾說:「不要低估了你的話對一個孩子一生的影響力。」雖然這樣說,也許可以讓孩子暫時的停止哭鬧,但是這樣做會對孩子造成一定的影響:

1、是我連累了媽媽。

原來媽媽去上班是為了讓我有糖吃,有玩具玩,有學上。那如果我不吃糖了,我不玩玩具了,我不去上學了,那媽媽是不是就可以不用上班了?就可以不用那麼累了呢?原來媽媽那麼累,都是因為我,都是因為我連累了媽媽。

也許這樣的回答也是事實的一部分,但會讓孩子覺得是自己連累了媽媽,是自己害的媽媽那麼辛苦。

2、讓孩子很自卑。

為什麼別人家的媽媽可以不用去上班?我家的媽媽卻要上班,一個原因就是因為我們家里窮,家里沒錢。所以媽媽必須要外出打工,才能夠維持一家人的生活。

就因為別人家里有錢,所以別人家的媽媽就可以陪在孩子身邊。這樣很容易讓孩子產生自卑的心理。特別是當媽媽常年不在家,讓孩子成為留守兒童的時候。孩子看著別人家一家三口的日子,我自己卻只能跟爺爺奶奶待在一起。

3、容易讓孩子形成暴躁的性格。

孩子對媽媽的不舍,但媽媽要著急的脫離孩子的依戀,有時就會很不耐煩的去說孩子,甚至會很暴躁的去回答。殊不知這樣做,真的對孩子影響很大。

正如古人有「近朱者赤,近墨者黑」的說法,認為環境對人有很大的影響,接近好人可以使人受到好的熏陶,接近壞人可以使人受到壞的影響。

面對媽媽暴躁的性格,孩子會想:「媽媽是不是不愛我了,為什麼對我那麼兇」。如果長期的對孩子這樣的不耐煩和暴躁,孩子長期地在這樣的環境下生活,那麼很容易讓孩子形成暴躁的性格。

孩子問我們:「媽媽,你為什麼要去上班」時,為了不影響孩子的心理健康,更為了能夠樹立孩子正確的人生觀和價值觀,我們可以這樣子回答:

1、正面教育

所謂「正面教育」就是通過灌輸正確理論、樹立先進典型、肯定工作成績、鼓勵新事物來實施教育的方法。

媽媽去上班就像寶寶要上幼兒園一樣,這是大人的一日正常的活動。寶寶上幼兒園就可以有很多好朋友,你可以跟好朋友一起玩游戲,還可以學到一定的知識。表現得好,老師還會給你表揚。寶寶得到表揚的時候會不會有一種榮譽感,并且特別的期待幼兒園的生活呢?

那媽媽去上班,媽媽也會交到好朋友,就可以融入大人的生活圈里,不與社會脫軌,不被社會淘汰了。媽媽跟很多叔叔阿姨一起學習、然后去完成工作,得到了老板和社會的認可,就會得到一定的報酬。這樣媽媽就會有一種成就感,就會很開心哦!

回答孩子這樣的問題,絕對不能夠以消極的、諷刺的、反面的方向來回答,否則只會讓孩子感到消極,郁悶和悲傷。

當孩子問:「媽媽,你為什麼要去上班」時,我們要以正面的、積極的態度來回答,這樣不僅可以讓他們更能理解媽媽的「離開」,同時也能夠給予他們一定的安全感。正面回答孩子的問題是給予他們安全感的方式。

2、榜樣影響

榜樣,是影響人、作用于人的積極、向上的典范,也成為他者的標桿。榜樣教育,是思想政治教育中慣用的方略之一,作為積極教育的一種教育方式,能夠激勵、引導受教育者積極、向上、奮進。因此,榜樣教育也成為了教育人、影響人、發展人的教育范型。

我家孩子就會問我:「媽媽,你為什麼要去哥哥的學校上班」?(他的意思是為什麼你可以跟哥哥在一起,卻不跟他在一起)

我的回答是這樣的:「媽媽要去學校上班,因為媽媽是一位老師。媽媽要去給很多哥哥姐姐傳授知識,這樣哥哥姐姐們就會學到很多知識,他們長大以后就能夠實現他們的夢想,去當醫生,當老師、當警察、當科學家……」。

面對孩子這樣的問題時,我們不妨用榜樣法來熏陶一個孩子。如果媽媽是一位醫生,我們可以這樣子回答:「因為媽媽是一位醫生,現在有很多叔叔阿姨生病了,他們現在覺得很難受很不舒服,媽媽現在要去上班,去給他們治病,這樣就可以讓他們覺得舒服一些,他們就可以快點恢復健康了。

如果你覺得自己本身沒有那麼偉大的工作,只是一個很普通的工人,我們也可以這樣說:「因為媽媽是一位快遞員,媽媽去上班,就可以把叔叔阿姨們買的東西及時的送到他們手上」「因為媽媽是一位廚師,媽媽去上班就可以讓很多的叔叔、阿姨、哥哥、姐姐在肚子餓的時候,吃到美味的食物,這樣他們就不會餓肚子了。

正如英國學者菲爾丁曾說過一句名言:「典范比教育更快,更能強烈地銘刻在人們心里。」所以,家長和教師要塑造一個孩子的未來,要在生活和學習中有意識地引導孩子去崇拜他人的意志、性格、才華,使孩子具有類似的質量。

志氣這東西是能傳染的,你能感染著籠罩在你的環境中的精神。那些在你周圍不斷向上奮發的人的勝利,會鼓勵激發你作更艱苦的奮斗,以求達到如像他們所做的樣子。——斯蒂文

當孩子問:「媽媽,你為什麼要去上班」時,我們以上述的回答,不僅可以讓孩子了解媽媽工作的內容,更能夠深刻的去理解媽媽工作的意義,從而能夠理解媽媽工作的偉大。而且媽媽要堅持去工作的這種志氣,對孩子的性格塑造和對樹立正確的人生觀都會有一定的導向作用。

當孩子問:「媽媽,你為什麼要去上班」時,聰明的媽媽都會以正面的、榜樣的方式去引導孩子。當然這也是我聽過最贊的回答。

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